Aule a cielo aperto

Qualche settimana fa ho parlato d'intelligenza naturalistica e a tal proposito diverse sono le realtà che stanno nascendo per poter accogliere questa propensione ben visibile in età scolare: agrinidi, agriasili e masserie didattiche. In questi luoghi i bambini fin da piccoli possono sperimentare quotidianamente il contatto con la natura e sviluppare una cultura di attenzione alla qualità della vita e alla sostenibilità ambientale.

Un agrinido è una struttura di accoglienza realizzata all'interno di un'azienda agricola per bambini fino a tre anni di età, mentre un agriasilo è una struttura ospitante bambini dai tre ai sei anni. In base alla normativa vigente, ogni struttura garantisce ai piccoli ospiti appropriate cure quotidiane come pranzo, sonno, cambio, ma con più tempo all'aria aperta e a contatto con la natura. Il nido e l'asilo diventano così una sorta di palestra verde dove coltivare piante, socializzare con gli animali, imparare a conoscere i ritmi della natura e i principi di un'alimentazione sana: proposte educative e ricreative atte a favorire l'armonioso sviluppo delle capacità cognitive, linguistiche e di relazione del bambino. Anche la masseria didattica è considerata il luogo naturale, un'aula a cielo aperto, dove si svolge un'attività di educazione alimentare, educazione ambientale, promozione del territorio e dei prodotti agricoli, rivolgendosi a tutta la società e svolgendo, a tal proposito, anche la funzione di masseria sociale.

La Regione Puglia nel 2008 ha istituito il circuito delle "Masserie didattiche della Regione" e regolamentato l'attività didattica delle aziende agricole e/o agriturismi. Con l'istituzione della rete regionale, e il relativo albo delle "Masserie didattiche di Puglia", si è offerta l'opportunità di riscoprire, attraverso un approccio interattivo e dinamico, il legame tra territorio, tradizioni, cultura, tipicità alimentari e benessere.

Questa specifica funzione sociale svolta da agrinidi, agriasili e masserie didattiche consente alle giovani generazioni di formare e elaborare, nel percorso di crescita, una consapevolezza maggiore dell'importanza dell'ambiente.