Presepi in piazza “social”: premio speciale al 3° Circolo “Cotugno”
Presepi in piazza “social”: premio speciale al 3° Circolo “Cotugno”
Scuola e Lavoro

Presepi in piazza “social”: premio speciale della giuria al 3° Circolo “Riccardo Cotugno”

I bambini delle classi terze del plesso Giovanni Paolo II, hanno utilizzato la pixel art come attività di coding unplugged

Ancora un riconoscimento per il 3°Circolo Didattico "Riccardo Cotugno" di Andria. Sabato 25 gennaio presso il teatro dell'Oratorio Salesiano, in occasione della giornata del dialetto e delle lingue locali, l'Associazione Turistica Pro Loco ha premiato i partecipanti al concorso "Presepi in piazza 2019-2020" – XXI edizione e III edizione "social".

Il 3° Circolo "Cotugno", che da sempre si pone sul territorio, tra l'altro, come scuola aperta e attuale, ha partecipato al concorso con tre presepi, tutti diversi tra loro per ubicazione, tecnica e materiali utilizzati, tra i quali il presepe allestito dai bambini delle classi terze del plesso Giovanni Paolo II che hanno utilizzato la pixel art come attività di coding unplugged. Pur essendo stati tutti apprezzati dalla piazza "social", il premio speciale della giuria, per la categoria scuole, è stato assegnato, con la motivazione di "presepe inedito" a quello realizzato con il Coding: contenitori di uova uniti fino a raggiungere una misura di 5,9 metri quadri, le cui cavità sono state riempite da tovaglioli di carta colorata, sapientemente accartocciati e incollati, secondo un codice prestabilito di cifre e lettere in cui ciascun tovagliolo ha rappresentato un pixel dell'immagine digitale.

Il premio è stato ritirato dalla Dirigente scolastica e dalla docente coordinatrice dell' interclasse di terza, accompagnata da uno dei tanti alunni che hanno contribuito, con le loro insegnanti, a realizzare una natività innovativa e originale. Per il 3° circolo didattico "Riccardo Cotugno" il premio ha rappresentato sia un lusinghiero riconoscimento per l'impegno nell'educazione al pensiero computazionale che un valido incoraggiamento a proseguire il percorso di formazione delle avanguardie educative che la scuola ha intrapreso già da tempo.
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